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18 meses de pandemia, qué ha pasado y qué podemos aprender. La Clave Cultural.
Vacunas Si – Vacunas No.
Vacunarme – No Vacunarme.
Tan solo animo a informarnos y a la reflexión.
Desde la capacidad que tenemos para decidir por nosotros mismos, ánimo y suerte en nuestras decisiones.
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18 meses de pandemia, qué ha pasado y qué podemos aprender. La Clave Cultural.
¿Y si escuchando voces dispares emergen aprendizajes valiosos?
¿Y si lo hacemos en un debate sin entrar en descalificaciones, interrupciones ni el circo, en definitiva al que estamos acostumbrados?
Te esperamos este sábado, 18 de septiembre de 2021, a las 19.00h, aquí, en nuestro canal.
¡Bienvenidos a La Clave Cultural TV!
Fuente: La Clave Cultural
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Páginas de interés:
Escuelafeliz no desea infringir las leyes que regulan “derechos de autor” y “copyright”.
Escuelafeliz desea dar a conocer todo material que consideramos válido para el Desarrollo Personal, Autoaestima, Madurez, Autorrealización y en definitiva todo lo que nos pueda ayudar para llegar a un estado donde poder Ser Felices, Hacer Felices, Vivir Felices.
Este material ha sido realizado y difundido con el esfuerzo y trabajo de personas. Seamos responsables, actuemos con responsabilidad.
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Filosofía – Aprender a Pensar
No existe, ha existido, ni existirá un pensamiento único.
La justicia: Platón, Aristóteles, Habermas…
La ética: Nietzsche, Séneca, Sócrates, Epicuro…
El conocimiento: Kant, Descartes, Hume…
La vida en sociedad: Hobbes, Marx, Maquiavelo, Rousseau…
El sentido de la existencia: Schopenhauer, Sartre, Kierkegaard…
La verdad: Leibniz, Wittgenstein, Foucault…
Una oportunidad única de entender la filosofía y poder comprender el mundo actual desde un punto de vista crítico.
COMPRAR COLECCIÓN: APRENDER A PENSAR – RBA
Subida del Monte Carmelo- San Juan de la Cruz. pdf
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Clases de Virología – Agosto 2021 – Dra. Karina Acevedo Whitehouse
Clase 1
Primera clase de la asignatura de virología. Se abordan aspectos históricos de los virus y las sociedades humanas, y cómo va cambiando el entendimiento de estas epidemias virales. Se presenta el temario y la forma de evaluación.
Clase 2
Identificación de virus como “microbios”, el desarrollo de la virología.
Contribución de la virología al entendimiento de procesos biológicos.
Clase 3
Morfología viral. Ensamblaje de la cápside. Membranas y moléculas virales. Moléculas celulares. Cuerpos de oclusión.
Clase 4
Estructura genética diversa.
Clase 5A
En esta clase se continua desarrollando el tema de Genética Viral. En esta ocasión vemos la forma de replicación de virus de ADN de doble cadena (Clasificación I de Baltimore) y de ADN de una sola cadena (Clasificación II de Baltimore).
Clase 5B
Esta clase continua desarrollando el tema de Genética Viral. Ahora nos enfocamos en virus de ADN incompleto con cola de ARN (Clasificación VII de Baltimore) y virus de ARN de cadena sencilla y cadena doble que no retrotranscriben.
Clase 6
Esta es la última clase del tema de Genética viral. Nos enfocamos en cómo replican los virus de la Clasificación VI de Baltimore (virus de ARN de cadena sencilla que retrotranscriben). También cubrimos mutación, complementación y recombinación.
Clase 7
En esta clase se aprende sobre receptores virales, anti-receptores y co-receptores. Se define afinidad y avidez viral.
Clase 8
En esta clase se aborda la forma en la que los virus entran y se desplazan dentro de la célula.
Clase 9
Ensamblaje – Formación de la cápside
Empaquetamiento – “guardado” del genoma dentro de la cápside.
Clase 10
Se abordan aspectos generales de la cinética viral y la transmisión de virus entre hospederos.
Clase 12
En esta clase se aprenderán generalidades de los virus que infectan a las plantas.
Clase 13
Principios generales de patogenia viral en vertebrados.
Formación académica:
Doctorado: Doctorado en Ecología Molecular (Universidad de Cambridge, Reino Unido)
Maestría: Maestría en Ecología Marina (CICESE, México)
Licenciatura: Medicina Veterinaria y Zootecnia (FMVZ, UNAM, México)
Puesto actual: Profesora Investigadora de Tiempo Completo
Fuente: Acevedo Whitehouse Karina Alethya
Laboratorio de Ecoinmunología y Fisiología de la Conservación
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1984 George Orwell
1984 George Orwell
1984 (en su versión original en inglés: Nineteen Eighty-Four) es una novela política de ficción distópica, escrita por George Orwell entre 1947 y 1948 y publicada el 8 de junio de 1949. La novela popularizó los conceptos del omnipresente y vigilante Gran Hermano o Hermano Mayor, de la notoria habitación 101, de la ubicua policía del Pensamiento y de la neolengua, adaptación del idioma inglés en la que se reduce y se transforma el léxico con fines represivos, basándose en el principio de que lo que no forma parte de la lengua, no puede ser pensado.
Muchos analistas detectan paralelismos entre la sociedad actual y el mundo de 1984, sugiriendo que estamos comenzando a vivir en lo que se ha conocido como sociedad orwelliana, una sociedad donde se manipula la información y se practica la vigilancia masiva y la represión política y social. Sin embargo, no hay que olvidar que estos elementos ya aparecen en la novela rusa Nosotros (1924) de Zamiatin, en la que se inspiró Orwell, y que se considera la novela fundadora de la novela distópica contemporánea. La novela de 1984 es, sin embargo, mucho más popular y el término «orwelliano» se ha convertido en sinónimo de las sociedades u organizaciones que reproducen actitudes totalitarias y represoras como las representadas en la novela. La novela fue un éxito en términos de ventas y se ha convertido en uno de los más influyentes libros del siglo XX.
Fuente: 1984 George Orwell
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Sobre las vacunas y sus efectos. COVID-19
Vacunas Si – Vacunas No.
Vacunarme – No Vacunarme.
Tan solo animo a informarnos y a la reflexión.
Desde la capacidad que tenemos para decidir por nosotros mismos, ánimo y suerte en nuestras decisiones.
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Ponentes:
Dr. Vladimir Zelenko
Dr. Ryan Cole
Dr. Eric Ménat
Dr. Wolfgang Wodarg
Dra. Astrid Stuckelberger
Dr. Leonardo Gonzalez
Dra. Karina Acevedo
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El Dr. Vladimir Zelenko, médico internista con clínica en Monroe, Nueva York, que ha tratado a cientos, si no miles, de pacientes con COVID, e incluso ha tratado al ex-presidente de EE. UU., Donald J. Trump, ofrece una videoconferencia de información sobre COVID a la Corte Rabínica de Israel el 5 de Agosto de este año.
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Dr. Ryan Cole. Inmunólogo 11 Agosto 2021
Esperanza, Tratamiento temprano y bienestar inmunológico.
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Dr. Eric Ménat
Nunca en mi vida he visto un incremento de efectos secundarios oficial tan importante como en las vacunas Covid
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Dr. Wolfgang Wodarg, epidemiólogo, ex presidente de la Comisión de Salud del Consejo de Europa.
«Tenemos nuevas vacunas (experimentales) que modifican la genética para generar anticuerpos. Nunca antes se había usado está tecnología en humanos, ni probado a gran escala o de forma masiva. Es algo muy peligroso.»
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Dra. Astrid Stuckelberger
Entrevista a la Dra Astrid Stuckelberger, experta en salud y en salud internacional desde hace más de 20 años. También experta en pandemias, trabajó para la OMS.
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Dr. Leonardo Gonzalez Bayona
Médico especialista en medicina familiar. CEMIC
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Dra. Karina Acevedo
Análisis de Datos
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Espacio para el diálogo científico. Karina Acevedo
Vacunas Si – Vacunas No.
Vacunarme – No Vacunarme.
Tan solo animo a informarnos y a la reflexión.
Desde la capacidad que tenemos para decidir por nosotros mismos, ánimo y suerte en nuestras decisiones.
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Espacio para el diálogo científico. Karina Acevedo
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COVID-19 – SARS-CoV-2 – Vacunas
Vacunas Si – Vacunas No.
Vacunarme – No Vacunarme.
Tan solo animo a informarnos y a la reflexión.
Desde la capacidad que tenemos para decidir por nosotros mismos, ánimo y suerte en nuestras decisiones.
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El Dr. Ryan Cole es el director ejecutivo y médico de Cole Diagnostics, uno de los laboratorios independientes más grandes del estado de Idaho, en EE.UU. El Dr. Cole es un patólogo certificado por la junta de la Clínica Mayo. Está certificado por la Junta en patología anatómica y clínica. Tiene experiencia en inmunología y virología y también tiene experiencia en subespecialidades en patología de la piel. Ha atendido a más de 350.000 pacientes en su carrera y ha realizado más de 100.000 pruebas Covid el año pasado.
Dr. Ryan Cole
El Dr. Ryan Cole acaba con toda la propaganda del COVID-19
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Dr. Michael Yeadon
Ex vicepresidente de Pfizer
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Pfizer
Fuente: El Investigador.org
Pandemia Coronavirus – COVID19
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VIDEO Y ENTREVISTA A BIÓLOGOS POR LA VERDAD
Biólogos Fernando López-Mirones y Almudena Zaragoza
Fuente: Entrevista Biólogos por la Verdad
Informe: Biólogos por la verdad Covid19 Informe 15 Marzo 2021. PDF
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COVID-19 Viral & COVID-19 Vacunal
Vacunas Si – Vacunas No.
Vacunarme – No Vacunarme.
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Dra. Karina Acevedo Whitehouse. Charla para OMV. 3 de agosto 2021
El estado actual de la seguridad, efectividad y necesidad de las vacunas.
Dra. Karina Acevedo Whitehouse. Charla para OMV. 3 de agosto 2021
Formación académica de la Dra. Karina Acevedo Whitehouse
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Dr. Peter McCullough, médico internista y cardiólogo, asesor médico para el senado de los Estados Unidos. Julio 2021
Entrevista hecha al Dr. Peter McCullough, médico internista y cardiólogo, asesor médico para el senado de los Estados Unidos.Julio 2021.
Fue traducido para el Canal de Akasha Comunidad por Sally Whitehouse y por Victoria Caminos, parte del Equipo de apoyo de la Dra. Karina Acevedo.
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Referencia a documentos y Webs aludidos por la Dra. Karina Acevedo
Informes de Covid en Vaers.
https://www.openvaers.com/covid-data
Vacunas de ARNm para prevenir la enfermedad COVID-19 y reacciones alérgicas reportadas.
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2213219820314112
Síndrome de ASIA, la creciente enfermedad inducida por adyuvantes.
https://www.elsevier.com/es-es/connect/medicina/asia,-el-extrano-sindrome-inducido-por-adyuvantes#:~:text=S%C3%ADndrome%20de%20ASIA%2C%20la%20creciente%20enfermedad%20inducida%20por%20adyuvantes,-Por%20Denisse%20Labastida&text=En%202011%20Shoenfeld%20y%20Agmon,respuesta%20inmune%20a%20los%20adyuvantes.
ARN mensajero que codifica la glicoproteína de pico SARS-CoV-2 de longitud completa.
Uso de vacunas vectorizadas de adenovirus tipo 5
https://www.thelancet.com/article/S0140-6736(20)32156-5/fulltext
Artículos académicos para activación inmune con vacunas contra el vih implicaciones de la experiencia del vector de adenovirus.
https://science.sciencemag.org/content/344/6179/49.summary
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Riesgos en las Vacunas SARS CoV 2 – Juan Zaragoza
Juan Zaragoza expone los riesgos de las vacunas contra el SARS CoV 2
Juan Zaragoza: Riesgos de las Vacunas
Juan Zaragoza Simón:
-
Universidad Complutense de Madrid
Nombre de la titulación Master en Dirección de Empresas y Recursos Humanos
Disciplina académica Human Resources Management/Personnel Administration, General
Fechas de estudios o fecha de graduación prevista –
-
Auburn University
Nombre de la titulación Bachelor of Aerospace Engineering
Disciplina académica Aerospace, Aeronautical and Astronautical Engineering
Nota3.98
Fechas de estudios o fecha de graduación prevista –
Summa Cum Laude
Fuente: Juan Zaragoza Simón
Entrevista a Juan Zaragoza
Fuente: El ingeniero aeroespacial Juan Zaragoza aclara los riesgos de las vacunas en niños y jóvenes
Fuentes aludidas por Juan Zaragoza. PDF
Entrevista a Natalia Prego, de Médicos por la Verdad.
La doctora Natalia Prego detalla los peligros de la vacunación de los que nadie habla
Fuente: Entrevista a la Dra. Natalia Prego
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El Proyecto Personal – Voluntad de andar en Verdad.
Proyecto Personal: PDF
Proyecto Personal, voluntad de andar en verdad.
Mi vida como “proyecto” significa, “voluntad de andar en verdad”, de tomar en serio mi propia vida: la voluntad de vivir la propia identidad, y esto, o lo asiento en mi propia libertad…, o el invento no sirve para nada. El proyecto “no” puede ser impuesto. Tiene que encontrar sus motivaciones (del latín movere) en la voluntad soberana de cada uno, en la voluntad de cada grupo de andar en espíritu y en verdad.
El proyecto es mucho más que un horario en el que se ordena la vida de un grupo o de una persona: es vivir en discernimiento y en dinámica de crecimiento en el espíritu, en el SER, y esto solo acontece cuando la libertad se entrega.
Vivir en clave de proyecto significa que las personas o el grupo quieren poner en juego su propia verdad, sus dinamismos más íntimos, sus actitudes y opciones más autenticas.
La idea de proyecto, implica la voluntad de llegar a conocerse y a aceptarse tal como uno ES y a discernir los fondos del propio corazón: quien soy yo y cuáles son mis capacidades y mis limitaciones: Qué idea y valoración tengo de mí mismo: dónde se fundamenta mi vida: qué es lo que quiero de verdad: cuales son las trampas en las que se atrinchera consciente o inconsciente mi narcisismo… Allí donde me juego mi propia vida, tanto el voluntarismo como el autoritarismo están destinados al fracaso.
Pero una verdadera identidad sólo puede echar raíces cuando crece en la tierra fértil de las propias experiencias vividas, en relaciones interpersonales de calidad, en la propia voluntad de verdad y en experiencias de fundamentación consolidadas en la trayectoria de la propia historia personal.
Junto a los grupos de pertenencia y de referencia en los que se fragua nuestra identidad está la propia libertad como centro de donde parten las relaciones auténticas, donde se toman las opciones decisivas, donde se vive la vida como vocación, como proyecto.
El proyecto quiere hacer de todo ello objeto de discernimiento, ámbito de iluminación interior para que la propia identidad se fundamente en la única roca firme sobre la que puede emerger la autenticidad de vida: la libertad personal que se conoce y acepta a sí misma, que decide compartir proyectos con otras libertades y abrirse amorosamente en obediencia a la voluntad del SER, a la voluntad del AMOR, a la voluntad de DIOS, a la voluntad de “algo”/Alguien que no soy Yo, que está y permanece más allá de mí.
((BRUTAL, brutal, drástico, radical. Ahora la expresión:
< Señor haz de mí lo que Tú desees, haz en mí tu voluntad > tiene sentido en mi corazón. Y sé que es regalo)).
¡Señor, haz de mí un instrumento de tu paz!
Que allí donde haya odio, ponga yo amor;
donde haya ofensa, ponga yo perdón;
donde haya discordia, ponga yo unión;
donde haya error, ponga yo verdad;
donde haya duda, ponga yo fe;
donde haya desesperación, ponga yo esperanza;
donde haya tinieblas, ponga yo luz;
donde haya tristeza, ponga yo alegría.
¡Oh, Maestro!, que no busque yo tanto
ser consolado como consolar;
ser comprendido, como comprender;
ser amado, como amar.
Porque dando es como se recibe;
olvidando, como se encuentra;
perdonando, como se es perdonado;
muriendo, como se resucita a la vida eterna.
